深圳鼎益丰隋广义：学高为师，身正为范

师者，学生的楷模，育人先育己，自身正才能要求他人正直，以身作则，润物细无声，教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。在我心中，我的人生导师鼎益丰隋广义便是如此人物。

我的人生导师深圳隋广义：学高为师，身正为范

教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这要求教师要构建精深广博的知识结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高教学能力。教师只有具备了渊博的知识，深厚的功底，授课时才能收放自如，从而唤起学生的求知欲。

隋广义数十年来，勤于学习，充实自我，是“传道，授业，解惑”的最基本素养的典范践行者，也就是“学高”才能为之“师”。

俗话说：“教师是人类灵魂的工程师”。教师职业是以育人为中心的职业，教师职业的根本指向是启迪人的精神，培育人的灵魂。这一点上，我觉得隋广义先生已然达到了一定的境界，有着非常高尚的道德情操。那么他这种高尚的道德修养从哪里来？答案是他数十年来自于对“真、善、美”的追求过程。于隋广义而言，“真”就是要诚实守信，公平正直，言行一致，表里如一。

我的事业导师深圳鼎益丰隋广义：求真、博爱

陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。隋广义一直像我们传递一个理念，那就是作为教师，最基本的德性就是自己要“求真”，从而激励学生求真和学做真人。教师为人师表作为一种人格道德示范，不仅蕴涵着真，还包含有一种更为高尚的善：那就是把促进学生人格的健全发展当做自我职业人生的目的，并为之无私无悔的奉献，善待每一个学生，关爱每一个学生，帮助每一个学生，有教无类，爱生如一。而且这种爱是博爱，是大爱，是无我、利他、专一、守信的爱。

总而言之，在我心中，隋广义老师既具备了学识魅力，又具备了人格魅力，既“学高”又“德高”，称得上是合格的人生导师。这样才能既“传道”又“育人”，引导我们追求“真、善、美”，树立远大理想，成为“德才兼备”的高素质人才，不断加强自己的责任感和使命感，不断地学习。正是从隋广义身上，我才恍然领悟到，如何真正做到“学高为师，身正为范”，以此来实现自己的个人价值和社会价值。